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文．整理／周滋靜　採訪諮詢／All for Kids兒童職能治療專業網站主責職能治療師吳宜燁

生活環境中不同的刺激，都是孩子累積認知能力的重要經驗，因此，必須了解其特質以及各項能力發展的進程，才能給予最適當的教養方式。

何謂認知能力

認知能力的優劣常與智力畫上等號，最主要的原因是，人類的大腦在處理不同的訊息，會有各式各樣的方式，也因此認知和肢體動作、思考、想像、邏輯、創意、推理、記憶等能力的連結息息相關。All for Kids兒童職能治療專業網站主責職能治療師吳宜燁指出，人類可以透過視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺等感官，感受整個環境中的刺激，無論是情緒反應、動作反應或是更多預想後設認知以及推演結果等，來自於大腦的「知覺」便稱為認知。

胎兒時期便開始累積認知經驗

當胎兒在媽媽肚子接收到的刺激與感受，都會在大腦裡的認知迴路累積，例如：近年風靡全球的寶寶游泳，就是延續寶寶在媽媽肚子裡被羊水包覆時的環境，讓寶寶能夠感受到安全感，增加面對這個新環境的適應能力等。情感認知就是大腦對環境刺激產生感覺與經驗連結所產生的結果。

認知能力的發展

在認知的層面來說，哭泣與喝奶的連結是寶寶不經意學到的經驗，不太需要經過大腦思考，吳宜燁職能治療師表示，隨著月齡增加、寶寶的行為能力提升以及更多經驗的累積下，更複雜的認知反應就會隨之發展。

玩：認知發展的重要性

研究發現，對孩子來說「玩」這件事是自主性的，玩能讓孩子從中獲得不同的學習，而在我們的生活周遭有許多物品都可以成為孩子的玩具，吳宜燁職能治療師表示，玩能夠讓孩子運用自己的能力操作環境，而操作環境和掌控玩具，可以讓他從環境中得到預期中的反饋，進一步獲得安全感，當孩子重覆某些行為時，試著放手讓他去玩，能夠形成更多的認知。

在安全的範圍下讓孩子多多與環境互動

每個階段孩子會運用不同的能力去學習，例如寶寶出現什麼東西都要往嘴巴裡塞的行為，便代表他能透過這個行為，感受不同東西帶來不同的感覺，如果爸爸媽媽覺得髒，制止他吸吮小手、啃啃小腳，不給他有機會嘗試，寶寶便無法獲得此階段應該用觸覺去學習的經驗，然而沒有足夠的參與經驗，形成認知的經驗則會相對較少。

※原文刊載於2016年12月號《媽媽寶寶雜誌》。

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