文／周滋靜 採訪諮詢／國立海洋科技博物館產學交流組廖運志博士．社團法人台灣海洋環境教育推廣協會祕書長郭兆偉（依內文出現順序排列）
地球面積高達百分之八十為海洋，海洋中孕育著形形色色的生物，其生態系統的平衡攸關海洋及陸地生物的生存，因此，愛護自然、珍惜海洋是萬物生生不息的重要源頭。
海洋生態的重要性
我們生存的地球分為海洋和陸地，海洋佔地表總面積80%，平均深度約3千～4千公尺，海洋生態系統包括大洋、近岸、岩礁、珊瑚礁、沙灘、潮間帶、河口等等，而這些地方孕育著各式各樣的生物，每種生物扮演不同的角色，有生產者、消費者與分解者等，維持生態平衡與物質的循環。國立海洋科技博物館產學交流組廖運志博士指出，海洋生態的平衡，對生存在地球上所有的生物都相當重要，他舉例說明：許多生物生存的必要條件之一為氧氣，氧氣90%來自海洋，其中，透過海洋藻類與陽光行光合作用，所產生的氧氣是重要的提供者。此外，海洋具有調節氣候的功能，能夠提供海岸保護等生態服務，也是豐富的食物寶庫。
威脅海洋生態的原因
破壞海洋生態環境的原因有很多，最主要是環境變遷、外來種生物與人類的破壞及汙染。環境變遷，可能會造成水溫及海平面上升、改變洋流型態或將大量的泥沙帶入海底等問題；不同水域有不同生物生存，彼此間維持一種平衡關係，但外來種的引入，則可能造成嚴重問題，廖運志博士指出，例如：來自美國東南沿海至墨西哥灣的紅鼓魚是相當嚴重的外來種威脅，因為紅鼓魚被刻意放生或逃逸野外環境後，不但長得又快又大也不容易生病，貪食的牠幾乎什麼生物都吃，甚至連屍體也不放過。他說，入侵台灣的紅鼓魚的天敵大概就只剩鯊魚；至於，人類所造成的破壞，最主要為過度捕撈，其他像是不當開發或捕漁所使用的輔助造成棲地破壞、化學或垃圾汙染。這些因素相互影響，使得海洋環境漸漸不適合生物生存、破壞既有的食物鏈，使生態失去平衡。
保護海洋的第一步．重視海洋教育
何謂海洋教育？社團法人台灣海洋環境教育推廣協會祕書長郭兆偉表示，對孩子來說，海洋教育的目的是建立人面對大自然應有的態度與行為，並不是專業知識的傳達，一來，孩子的理解能力有限，二來，孩子成長過程中，仍有許多機會可以透過不同管道了解相關專業知識，而正確的態度與觀念從小建立，有助於習慣的培養。他說：「人類不是地球上唯一的居民，所以要學會遵守環境倫理與尊重」。何謂環境倫理？郭兆偉祕書長說：「家有家的倫理，學校、職場也都有倫理，彼此尊重是最基本的態度，面對大自然亦是，因為我們和其他生物一樣，共享地球的資源」。
※原文刊載於2017年7月號365期《媽媽寶寶雜誌》隨書附贈《bobo小天才》別冊。
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